《中国教育报》刊文：推动我国职业教育类型发展，需要这样做

 8月，《中国教育报》第一版刊登了   教育部职业教育与成人教育司党支部书记、司长陈子季  关于 坚定不移沿着中国式现代化新道路，推进我国职业教育类型发展 的文章。
文章从职业教育办学、改革、发展三方面提出措施与建议，为职业教育发展指明了方向，也为职业技术院校明确了要求。

    1.树立科学育才观，坚定职业教育办学方向

    文章指出：与中国式现代化的特点相适应，我们应当树立科学育才观，从认识世界和改造世界把人才分为两种，一种是学术型，一种是应用型。我们的职业教育必须更加自觉地贯彻习近平总书记“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的重要指示精神，聚焦聚力于应用型人才培养。

    2.优化类型特色，不断深化职业教育改革

文章指出：党的十八大以来，我国职业教育走出了深化改革的“关键三步”。

第一步是从自身审视职业教育，从职业教育自身实际出发分析问题、研判形势，全面推进职业教育从规模扩张向内涵发展转变。

第二步是从教育体系审视职业教育，落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。

第三步是从经济社会审视职业教育，创造性提出技能型社会建设，让职业教育“长入经济、汇入生活、融入文化、渗入人心、进入议程”。

3.坚持问题导向，推动职业教育高质量发展

文章指出：新的征程上，要让职业教育从“无奈之举”变成“优质选项”，就必须坚持问题导向、强化类型特色。

第一，加快构建现代职业教育体系。稳步发展职业本科教育，完善中高本衔接、一体化的学校职业教育体系。

第二，营造职业教育发展的社会氛围。切实提高技术技能人才的社会待遇、经济待遇、政治待遇，让从职业学校毕业的学生拿到更高的薪水、有更好的发展、过更好的生活，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

第三，提高职业教育治理能力和水平。加快职业教育理论创新，系统总结我国当代职业教育改革经验。

随着国家重视职业教育、认可职业教育的良好氛围的形成，职业教育将迎来新的跨越式发展。

    山海关铁路技师学院合作校企盛邦升华将在国家政策的指引下，致力于培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑！